Essay on Human Capital | Økonomisk vekst | Økonomi

Her er et essay om 'Human Capital' for klasse 9, 10, 11 og 12. Finn avsnitt, lange og korte essays om 'Human Capital' spesielt skrevet for skole- og studenter.

Introduksjon til menneskelig kapital :

Simon Kuznets (1955) hevdet at hovedbestanden i et økonomisk avansert land ikke er dets fysiske kapital, men "kunnskapskroppen som testet ut fra funn og funn av empirisk vitenskap, og kapasiteten og opplæringen til dens befolkning til å bruke denne kunnskapen effektivt. ”

Kontrasten i økonomisk vekst mellom Japan og Tyskland på den ene siden og landene i den tredje verden, på den annen side, i perioden etter andre verdenskrig (1939-45) illustrerer viktigheten av arbeidskvalitet. Selv om mye av den fysiske kapitalen i Tyskland og Japan var i ruiner eller uttømt, vokste deres økonomier raskt etter krigen, da ferdighetene, erfaringene, utdannelsen, trening, helse, disiplin og motivasjonen til den eksisterende arbeidskraften forble intakt.

Hvorfor er arbeidsproduktiviteten høyere i utviklede land (DC) som Japan og Tyskland enn i de minst utviklede land? Nøkkelvariabelen er formell utdanning. Begrepet "menneske" refererer til beholdningen av nyttige og verdifulle ferdigheter og kunnskaper som er akkumulert av mennesker i ferd med utdanning og opplæring. Leger, advokater og ingeniører investerer i sin formelle utdanning og jobbopplæring. De bruker en stor sum penger på forutbetalt lønn og jobber ofte lange timer.

En stor del av de høye lønningene til disse fagfolkene bør sees på som en avkastning på investeringene deres i menneskelig kapital - en avkastning på utdannelsen som gjør disse høyt utdannede arbeidere til en veldig spesiell type arbeidskraft.

Med andre ord, menneskelig kapital refererer til produktiviteten til mennesker som inntektsgivende agenter i økonomien. Kapital er en aksje som har verdi som kilde til nåværende og fremtidig strøm av produksjon og inntekt.

Menneskelig kapital er bestanden av ferdigheter og produktiv kunnskap legemliggjort i mennesker. Avkastningen eller avkastningen på menneskelig kapitalinvestering ligger i å styrke en persons ferdigheter og tjene krefter, og i å øke effektiviteten i økonomiske beslutninger - både i og uten markedsøkonomi.

Tre poeng:

1. Utdanning forbedrer arbeidskraftens produktivitet ved å øke arbeidstakernes mulighet til å utføre en oppgave raskt og effektivt.

2. Utdanning og dannelse av menneskelig kapital fører til teknologisk fremgang.

3. Menneskelig kapital kan fungere som en erstatning for naturlig kapital. Så vekst av menneskelig kapital innebærer et forbruk av ikke-fornybare naturressurser.

Uten tvil er investering i menneskelig kapital i gjennomsnitt produktiv. Personer som har kvantitative evner eller dataferdigheter har en økonomisk fordel i dagens arbeidsmarked. Mennesker med høyere utdanning starter med høyere inntekt og har raskere inntektsvekst enn mindre utdannede grupper. World Development Report (2004) viste at høyere PCI er sterkt assosiert med lavere dødelighet og fullføring av høyere skole.

Ofte viser folk til hellens rolle i å bestemme økonomiske omstendigheter. Men sjansene favoriserer det forberedte sinnet. I en verden med raskt skiftende teknologi, gjør utdanning en person til å forstå og tjene på nye omstendigheter. [I sin faste inntektshypotese fokuserte Milton Friedman på utviklingen av en persons dyktighet og inntjeningsevne i løpet av livssyklusen og antydet at flaks gir midlertidig inntekt, men menneskelig kapital er en kilde til permanent inntekt.]

Bevaring :

I følge miljøvernere kan produksjon produseres med enten naturlig kapital (K N ) eller humankapital (K H ). Isokvanten i fig. 1 viser kombinasjonen av innganger som vil gi en gitt mengde ytelse i fremtiden (Q *) og holde andre innganger konstant. Denne produksjonen kan produseres på punkt C med en veldig liten naturressurs (energi) som etterlater mye olje og gass og relativt lite menneskelig kapital for fremtiden. Alternativt kan det produseres med en enorm naturressurs.

Denne strategien er gjennomførbar hvis naturlig kapital er rikelig. På punkt B forbruker samfunnet aksjer med naturlig kapital i dag og bygger opp aksjer med menneskelig kapital og forbedrer teknologien gjennom R og D (dvs. forskning og utvikling).

Punkt A indikerer at vi kan produsere fremtidig produksjonsnivå Q * uten olje og gass. Med større vitenskapelig og teknisk kunnskap representert ved punkt A, kan samfunnet utvikle og introdusere erstatningsteknologier som kull eller solenergi for å erstatte den utmattede oljen og gassen.

Menneskelig kapital til økonomisk vekst :

I bred forstand består arbeidsinnsatsene av arbeidere og av arbeidsstyrkenes ferdigheter. Mange økonomer mener at kvaliteten på arbeidsinnsatsene - ferdighetene, kunnskapen og disiplinen til arbeidsstyrken - er det viktigste elementet i økonomisk vekst. Et land kan kjøpe raske datamaskiner, moderne telekommunikasjonsapparater, sofistikert utstyr for elektrisitetsproduksjon og hypersonic jagerfly.

Imidlertid kan disse kapitalvarene effektivt brukes og vedlikeholdes bare av dyktige og trente arbeidere. Forbedringer i leseferdighet, helse og disiplin, og sist evnen til å bruke datamaskiner, øker produktiviteten til arbeidskraft i stor grad. Indias grønne revolusjonsrate hadde oppnådd begrenset suksess siden de fleste bønder var analfabeter og ikke visste hvordan de skulle bruke moderne teknologi.

Politikkimplikasjoner :

Kanskje er det viktigste politikkområdet der menneskelig kapital er viktig i offentlig tilbud om opplæring og arbeidskraft og utviklingsprogrammer for de fattige. Logikken i disse retningslinjene hviler på antydningen om at en persons inntekt i en markedsøkonomi gjenspeiler kvaliteten på ressursene personen kontrollerer og verdien av disse ressursene. Mennesker som er permanent fattige har mindre ferdigheter enn ikke-fattige. Så en attraktiv politikk for å eliminere fattigdom er å gi dem flere og bedre ressurser gjennom utdanning og opplæring.

Signalering og informasjon :

Spences signalhypotese fastholder at utdanning ikke har noen direkte effekt på å forbedre en persons ferdigheter, men heller fungerer som et informasjonsmiddel for å identifisere flere og mindre talentfulle mennesker. Utdanning fungerer som et signal om evne.

Siden utdanning og evne er svært korrelert, innebærer høyere utdanning høyere produktivitet og inntjening. Siden direkte observasjon av en persons evne og produktivitet er kostbart, er det interessant å undersøke de direkte effektene av utdanning på produktivitet (og ikke bare på inntekt).

Det er forsket mye på pedagogiske produksjonsfunksjoner. Griliches gjennomgår problemene på det samlede nivået. Imidlertid har de skarpeste resultatene kommet i landbruket, en sektor som har vist en enorm og vedvarende vekst i produktivitet i minst fem tiår. Avkastningen til utdanning blant bønder er betydelig.

Mer utdannede bønder kontrollerer større ressurser i form av større gårder. Disse bøndene er også mye mer effektive i sine teknikker for produksjon. Videre brukes deres utdanning først og fremst for å holde dem informert om nyere teknologiske endringer i landbruksproduksjonen, som de tar i bruk med større frekvens og med raskere respons. Uten tvil gjør utdanning bønder til mer effektive prosessorer av ny informasjon.

Ny vekstteori :

Nye vekstøkonomer som Paul Romer understreker eksterne økonomier til kapitalakkumulering som permanent kan holde marginalt produkt av fysisk eller menneskelig kapital over renten og forhindre at avkastning reduserer stagnasjon.

Synspunkter av Schultz og andre forskere :

På 1950- og 1960-tallet utviklet økonomer betydelig interesse for å forstå arten og kildene til økonomisk vekst og utvikling. Detaljert nasjonalregnskap viste at konvensjonelle samlede produksjonstiltak vokste i raskere tempo enn samlede mål for faktorinnsats.

Noen forskere identifiserte det uforklarlige 'gjenværende' med teknisk endring. Forskning assosiert med TW Schultz og Edward Denison tilskrev mye av de målte restene til forbedringer i faktorinnganger.

Schultz tok i bruk et altomfattende konsept om menneskelig kapital. I hjertet av konseptet lå sekulære forbedringer i arbeidernes ferdigheter basert på utdanning, opplæring og leseferdighet; men han pekte også på kilder til fremgang i forbedret helse og lang levetid, reduksjon i barnedødelighet og større ressurser som er viet barn i hjemmet, og kapasiteten til en mer utdannet befolkning til å gjøre mer intelligente og effektive økonomiske beregninger.

Uten tvil kan menneskelig kapital så vel som fysisk kapital gi en strøm av inntekter over tid: Schultz antok at et samfunn kan investere i innbyggerne gjennom utgifter, opplæring, forskning og helse - som forbedrer deres produktive kapasitet. Selv om det er direkte avkastning til fysisk kapital av seg selv, er det konstant avkastning til all (menneskelig og fysisk) kapital.

John Kendrick forfulgte systematisk de empiriske implikasjonene av disse ideene og demonstrerte at avkastningstakten på disse inkluderende menneskelige kapitalinvesteringene er av sammenlignbar størrelse med avkastningen på ikke-menneskelig kapital.

Konklusjon :

Av alle disse grunnene bør utviklingsland ikke undervurdere viktigheten av menneskelige ressurser. De fleste andre faktorer kan kjøpes på det internasjonale markedet. Mest arbeidskraft er hjemmelaget, selv om arbeidskraft noen ganger kan forsterkes gjennom innvandring.

Den avgjørende rollen til faglært arbeidskraft er blitt vist gang på gang da sofistikerte gruvedrift-, forsvars- eller produksjonsmaskineri falt i forfall og misbruk fordi arbeidsstyrken i utviklingsland ikke hadde tilegnet seg den nødvendige kompetansen for drift og vedlikehold.

Økonomiske planleggere i utviklingslandene bør forbedre utdanning, redusere analfabetisme og trene arbeidere. Utdannede mennesker er mer produktive fordi de kan bruke kapital mer effektivt, ta i bruk nye teknologier og lære av sine feil.

For avansert læring innen naturfag, ingeniørfag, medisin og ledelse vil landene ha nytte av å sende sine beste sinn til utlandet for å få tilbake de nyeste fremskrittene. Men land må være klar over "hjerneflukten" der de mest dyktige mennesker blir dratt til land med høy lønn.

 

Legg Igjen Din Kommentar